LONG LIFE LEARNING: la formazione lungo tutto l'arco della vita

01/01/2008

Il processo di riforma e modernizzazione del sistema di istruzione e formazione in una logica di sviluppo integrato è una delle priorità fondamentali perseguita da tutte le nazioni appartenenti all'Unione Europea.
E' a partire dalla metà degli anni '90 che si è incominciato a guardare con sempre maggiore interesse ai sistemi di formazione. Nel 1995 il Libro Bianco della Commissione Insegnare ad apprendere: verso la società conoscitiva auspicava lo sviluppo di una strategia comune e nel 1996 si è cominciata a consolidare in ambito europeo la strategia per il life long learning e per lo sviluppo di politiche comuni in tutti gli Stati membri. Attulamente nella definizione del Quadro comunitario di Sostegno 2000-2006 è stato previsto un Asse di intervento espressamente rivolto all'apprendimento lungo l'intero arco della vita con una specifica misura finalizzata alla promozione della formazione permantente. Tutto ciò nell'intento di migliorare il livello e la qualità dell'occupazione.

Alcuni concetti chiave:

apprendimento: processo attraverso il quale l'individuo perviene all'acquisizione di nuovi comportamenti o alla modifica di comportamenti già possiduti, mediante l'interazione con l'ambiente al fine di migliorare le conoscenze, le capacità e le competenze in una prospettiva personale, civica, sociale e/o occupazionale. L'ampiezza della definizione attira l'attenzione sull'insieme delle attività di apprendimento:

formale: quando è erogato da un'istituzione di istruzione o formazione e sfociante in una certificazione ufficiale;

non formale: quando non è erogato da un'istituzione di istruzione e formazione e, di norma, non sfocia in una certificazione ufficiale;

informale: quando è risultante dalle attività della vita quotidiana legate al lavoro, alla famiglia o al tempo libero. Contrariamente all'apprendimento formale e non formale, non è necessariamente intenzionale e può non essere riconosciuto, a volte dallo stesso interessato, come approto alle sue conoscenze e competenze.

formazione continua: offerta formativa, successiva alla formazione iniziale, volta all'acquisizione e all'aggiornamento di conoscenze e competenze professionali. Si rivolge a soggetti adulti occupati al fine di adeguare o di elevare le competenze professionali.

formazione iniziale: complesso dell'offerta formativa destinata ai giovani non ancora inseriti nel mondo del lavoro.

formazione permanente: insieme delle opportunità formative rivolte all'intera popolazione. Comprende la formazione iniziale e continua, l'educazione degli adulti, formale e non formale.

Per concludere si può certamente affermare che la società del nuovo millennio sarà quindi una società che saprà investire nell'intelligenza, una società in cui si insegna e si apprende, in cui ciascun individuo potrà costruire la propria professione e professionalità. Ciascuno dovrà avere la possibilità di seguire percorsi di formazione a sua scelta, senza essere obbligato a rispettare filiere predeterminate per raggiungere obiettivi specifici. Sarà una società in cui i sistemi di formazione e istruzione dovranno adattarsi ai bisogni dell'individuo, non viceversa.